Depois de uma trajetória marcada por persistência e dedicação, a estudante Sarah Lúcia Cardozo Passarinho, de 24 anos, realizou o sonho de ingressar no curso de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O resultado veio acompanhado de uma conquista ainda maior: Sarah garantiu o primeiro lugar no vestibular da instituição na modalidade de ampla concorrência.

Natural de Campo Grande, Sarah concluiu o ensino médio em 2018 e, desde então, passou a se dedicar intensamente à preparação para os vestibulares. Foram sete anos de cursinhos e rotina rigorosa de estudos até compreender como transformar o conhecimento acumulado em desempenho nas provas.

“Às vezes você sabe o conteúdo, mas não sabe fazer a prova. Eu demorei para entender essa logística e aprender a colocar o conhecimento em prática”, relembra.

Apesar de ter uma base sólida e contar com o apoio constante da família, o caminho foi repleto de desafios. A estudante descreve a preparação como cansativa e emocionalmente exigente, mas ressalta a importância da rede de apoio.

“É muito difícil, é cansativo, a gente chora, passa noites sem dormir. É um caos. Mas ter amigos, família e professores incentivando torna tudo mais leve”, afirma.

Nos dois últimos anos, Sarah decidiu mudar a forma de estudar, ajustando métodos e estratégias. A mudança foi decisiva para o resultado final e também contribuiu para seu amadurecimento pessoal e acadêmico.

“Sou muito grata por todo esse processo, porque ele me amadureceu muito. Hoje me sinto preparada para entrar na faculdade”, diz.

Mesmo com a confiança construída ao longo da preparação, a aprovação em primeiro lugar surpreendeu a estudante. “Eu jamais imaginei. A posição em si não é o mais importante para quem sonha com Medicina, mas ver meu nome em primeiro lugar é algo especial e muito gratificante”, conta.

Agora, Sarah vive a expectativa do início de uma nova etapa. Animada com a vida universitária, ela afirma que está aproveitando os dias para descansar antes da nova rotina. “Quero conhecer as pessoas, entender a dinâmica das aulas e da universidade. É uma